martes, 30 de junio de 2009
MI wEbQuEsT
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=19396&id_pagina=1
Mi wEbqUeST
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=19396&id_pagina=5
lunes, 29 de junio de 2009
webquest
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Autores
lunes, 1 de junio de 2009
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¡¡Aprende a aprender¡¡
Es uno de los principios psicopedagógicos que se inspiran en la reforma educativa. En la actualidad es importante que los alumnos deban y puedan aprender en la escuela todos los conocimientos que necesitaran en su vida futura.
el estudiante
TIENE QUE APRENDER A BUSCAR, SELECCIONAR, ANALIZAR CRITICAMENTE E INTEGRAR EN SUS ESQUEMAS COGNITIVOS LA INFORMACION NECESARIA PARA DESENVOLVERSE CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD. DEVERA APRENDER PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LA INFORMACION.
el aprendiz estrategico
Es aquel que ha aprendido a observar , evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. -Sabe – “como aprende” -conoce sus posibilidades y limitaciones y, en función de ese conocimiento controla y regula esos procesos de aprendizaje para adecuarlos a los objetivos de la tarea y al contexto, al tiempo mejorara sus habilidades y destrezas mediante la practica
Es uno de los principios psicopedagógicos que se inspiran en la reforma educativa. En la actualidad es importante que los alumnos deban y puedan aprender en la escuela todos los conocimientos que necesitaran en su vida futura.
el estudiante
TIENE QUE APRENDER A BUSCAR, SELECCIONAR, ANALIZAR CRITICAMENTE E INTEGRAR EN SUS ESQUEMAS COGNITIVOS LA INFORMACION NECESARIA PARA DESENVOLVERSE CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD. DEVERA APRENDER PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LA INFORMACION.
el aprendiz estrategico
Es aquel que ha aprendido a observar , evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. -Sabe – “como aprende” -conoce sus posibilidades y limitaciones y, en función de ese conocimiento controla y regula esos procesos de aprendizaje para adecuarlos a los objetivos de la tarea y al contexto, al tiempo mejorara sus habilidades y destrezas mediante la practica
la Transición de una Educación
la Transición de una Educación
Qué es la Televisión Digital (TVD)?
Es un nuevo tipo de tecnología de difusión que esta transformando la televisión como ahora la conocemos.
¿Qué es Televisión Analógica?
El servicio análogo de la televisión es el método tradicional de transmitir señales de la TV.
¿Qué es la Transición Digital de la TV?
La transición digital de la TV (TVD) es el cambio de la televisión tradicional a la TV digital.
capacitacion permanente:
En este proceso, hay que encontrar el placer de aprender, la emoción de dominar una nueva herramienta y evitar el temor y la ansiedad que produce el cambio.
Buscar los mejores “profesores de profesores”, ampliar los criterios de la enseñanza, plantear nuevas metas y objetivos.
el cambio mental Que significa Cambiar?
Es obvio que cambiar por cambiar no tiene sentido alguno, pero renovarse constantemente es algo fundamental en todo proceso.
Para ingresar en la era digital resulta esencial abandonar la rutina diaria y crear un cordial ambiente de reflexión y de renovación.
Qué es la Televisión Digital (TVD)?
Es un nuevo tipo de tecnología de difusión que esta transformando la televisión como ahora la conocemos.
¿Qué es Televisión Analógica?
El servicio análogo de la televisión es el método tradicional de transmitir señales de la TV.
¿Qué es la Transición Digital de la TV?
La transición digital de la TV (TVD) es el cambio de la televisión tradicional a la TV digital.
capacitacion permanente:
En este proceso, hay que encontrar el placer de aprender, la emoción de dominar una nueva herramienta y evitar el temor y la ansiedad que produce el cambio.
Buscar los mejores “profesores de profesores”, ampliar los criterios de la enseñanza, plantear nuevas metas y objetivos.
el cambio mental Que significa Cambiar?
Es obvio que cambiar por cambiar no tiene sentido alguno, pero renovarse constantemente es algo fundamental en todo proceso.
Para ingresar en la era digital resulta esencial abandonar la rutina diaria y crear un cordial ambiente de reflexión y de renovación.
Estrategias educativas para trabajar tecnologías desde el eje actitudinal
Estrategias educativas para trabajar tecnologías desde el eje actitudinal
Las tecnologías educativas pueden abordarse en los contextos escolares y curriculares a tres niveles: conceptual, procedimental y actitudinal.
Nos centraremos en el tercer nivel, en el eje actitudinal, el cual se centra en los medios con el fin de interpretar las narrativas que transmiten desde una posición crítica para indagar en los valores implícitos y explícitos.
Conceptual: conocimiento de las nuevas tecnologías de la educación.
Procedimental: conocimiento a través de las nuevas tecnologías de la educación.
Actitudinal: conocimiento ante las nuevas tecnologías de la educación.
Es importante que conozcamos las tecnologías así como el conocimiento previo de su utilización.
Además de conocer las estrategias como las ya mencionadas para el autoconocimiento, desarrollo y análisis de las mismas
Las tecnologías educativas pueden abordarse en los contextos escolares y curriculares a tres niveles: conceptual, procedimental y actitudinal.
Nos centraremos en el tercer nivel, en el eje actitudinal, el cual se centra en los medios con el fin de interpretar las narrativas que transmiten desde una posición crítica para indagar en los valores implícitos y explícitos.
Conceptual: conocimiento de las nuevas tecnologías de la educación.
Procedimental: conocimiento a través de las nuevas tecnologías de la educación.
Actitudinal: conocimiento ante las nuevas tecnologías de la educación.
Es importante que conozcamos las tecnologías así como el conocimiento previo de su utilización.
Además de conocer las estrategias como las ya mencionadas para el autoconocimiento, desarrollo y análisis de las mismas
enfoques
enfoque humanista
El enfoque humanista, trata de profundizar en el significado que puede tener el hombre ante las nuevas tecnologías, vistas como instrumentos de progreso y no como un fin en si mismas.
segundo pilar
El constructivismo es un buen sustento de la Educación Para los Medios ya que coinciden en sus objetivos; ambas buscan lograr un aprendizaje significativo.
tercer enfoque
Este enfoque propone ver la interacción comunicativa como un sistema, es decir, como un conjunto de elementos implicados en intercambios mutuos, por lo que no sólo se debe analizar uno de los elementos de forma aislada: emisor, mensaje o recepción, sino el sistema en sí.
A través del mecanismo de retroalimentación, ambos emisor y receptor son protagonistas que emiten y reciben información
El enfoque humanista, trata de profundizar en el significado que puede tener el hombre ante las nuevas tecnologías, vistas como instrumentos de progreso y no como un fin en si mismas.
segundo pilar
El constructivismo es un buen sustento de la Educación Para los Medios ya que coinciden en sus objetivos; ambas buscan lograr un aprendizaje significativo.
tercer enfoque
Este enfoque propone ver la interacción comunicativa como un sistema, es decir, como un conjunto de elementos implicados en intercambios mutuos, por lo que no sólo se debe analizar uno de los elementos de forma aislada: emisor, mensaje o recepción, sino el sistema en sí.
A través del mecanismo de retroalimentación, ambos emisor y receptor son protagonistas que emiten y reciben información
los tres pilares de la educacion
Tres Pilares de la Educación para los Medios
Introducción
Es una practica común la introducción de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en las escuelas mexicanas y es la propuesta de Educación para los medio, la que esta haciendo la diferencia entre las escuelas que simplemente están adquiriendo la tecnología con un afán modernizador y aquellas que lo hacen desde una perspectiva consciente de los cambios que esta decisión puede tener en la vida personal, familiar y social de las nuevas generaciones.
La modernización de la educación debe consistir además de la introducción de aparatos, en la instrumentación de programas de alfabetización audiovisual que preparan a padres de familia, maestros y la sociedad en general a conocer los nuevos lenguajes, esto con el fin de ejercer una recepción critica y sobretodo al adueñarse de sus lenguajes, y así los puedan utilizar en su vida cotidiana.
Introducción
Es una practica común la introducción de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en las escuelas mexicanas y es la propuesta de Educación para los medio, la que esta haciendo la diferencia entre las escuelas que simplemente están adquiriendo la tecnología con un afán modernizador y aquellas que lo hacen desde una perspectiva consciente de los cambios que esta decisión puede tener en la vida personal, familiar y social de las nuevas generaciones.
La modernización de la educación debe consistir además de la introducción de aparatos, en la instrumentación de programas de alfabetización audiovisual que preparan a padres de familia, maestros y la sociedad en general a conocer los nuevos lenguajes, esto con el fin de ejercer una recepción critica y sobretodo al adueñarse de sus lenguajes, y así los puedan utilizar en su vida cotidiana.
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